川区的区教育局局长阳季言,因为对此事的处理不当,被市政府给予了行政警告处分。不过消息很快就会传扬出去,相信这些站在司马迪一边的人,届时在系统里都会名声扫地,在各自小圈子里的影响力大衰,而最倒霉的恐怕是司马煜,硬生生地被当众削了一次脸,却根本无法回击。
“体罚学生那事解决了?”安洁莉娜在他的身边坐了下来笑问道。
“对了,我记得德国是严禁教师对学生体罚的,那么对于那些未成年的小霸王学生,你们是如何处理的?”方明远问道。
“在我的记忆里,同学中并没有什么有大问题的学生。我们国家,对于中小学校中,那些触犯校规校纪的,而且是屡教不改的学生,校方有权给予开除,如果说是适龄青少年,会由专门的一个部门,好像是叫‘不良少年管教部门’给予管教,好像你们国家也有类似的学校吧?”安洁莉娜侧头想了想道。
“嗯,我们叫工读学校!”方明远点了点头道,“不过如今虽然还有工读学校存在,但是却已经学生很少了。”在二千年以前,进入工读学校多为经学校报警察局批准,或者警察局报教育部门批准后,即可强制实行。两千年颁布实施的《预防未成年人犯罪法》对此有所改变,变成了必须由家长(监护人)、学校、教育行政部门三方全部同意,有违法或轻微犯罪行为的未成年人方才可以进入的特殊学校。这一改变,使得进入工读学校的学生越来越少,甚至于有些学校已经出现了老师比在校学生还要多的情况。
“嗯,这是为什么?”安洁莉娜立时好奇地问道,在德国,由于青少年思想越来越个性化,以及受某些因素的影响,近些年来,进入“不良少年管教部门”的学生人数呈明显上升的趋势。
“因为只要家长不同意,即便是学校和警察局认为应当把他们送工读学校,教育行政部门也无法强制执行!”方明远叹了口气道,“而对于那些家长们来说,不是到了实在没有办法的时候,谁愿意将孩子送到工读学校去?所以就出现了这样的局面。”而国内的《义务教育法》又规定了不得轻易开除学生,老师又被严厉禁止有体罚行为,而且国内对于什么是体罚又没有一个准确的规定,结果就是老师们对于那些不服从管教的刺头们,往往是无计可施。
在这个问题上,方明远自己虽然说并不认同教师可以体罚学生,但是他也同样不认同完全禁止体罚。就如同一个社会一个国家的正常运转,需要警察和军队这样的暴力部门的存在,在学校里,老师同样需要威严来辅助他的教学,不是每一位老师都拥有苏秦那样出奇的口才,也不是每一位学生都能够像周处那样浪子回头。
方明远不排
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