杂的,可G还是相当的满意,因为一来T给G的工资挺高的,二来回收二手车的时候,T总是让G试车,这样一来,G便有机会不花费一分钱地很多好车,例如宝马、奔驰。
这一天,G和T在车行里,向一个自称是销售经理的中年男子推荐一辆二手的奇瑞。老实说,这个中年男子虽然表面上衣着光鲜,但G敢大胆的推测,这个家伙一定是囊中羞涩,连买二手奇瑞都是一再的压价,弄得G和T很是不满。
正当G和T不知道该如何打发这位仁兄时,门外忽然响起了一个怯生生的声音:“老板,你这里是不是回收二手车啊?”
G和T循声望去,发现一个年纪看上去只有十八岁的少女站在门外,她的身后是一辆红色的跑车。
“是兰博基尼!”G看了那辆车的标志后,激动异常,低声对T说道。间隔极短,而且用力幅度大,可以听得出敲门者此时一定很焦急。在学校里面,找我的无非就是老师和学生。老师的话一般不会这么着急,就算真的有急事也可以打我的电话,或者直接闯进来。
它使用的是敲门这种方式,只能说明跟我的关系不熟,所以我断定他是一名学生,而且还是第一次过来找我,心情忐忑而焦躁的低年级学生。
“请进。”我从椅子上站了起来,温和地回应道。
“请问是T吗?”
进门的是一个矮小清瘦的男生,他留着一头短发。鼻梁很高,上面夹着一副极厚的眼镜。在如此炎热的天气下,他的上衣已经完全湿透了,脸上沾满了汗水,看上去着实有点滑稽。
“没错,我就是……”我微笑着点了点头。
“老师,我有事想要问你……”我还没有说完,便被他慌慌张张地打断了。他的嘴唇微微颤抖,一双被晒得黝黑的手不断擦拭着镜片。
“没事,先坐下来再慢慢说……”
对于他无礼的打断,我并没有丝毫怒意,反而是露出更为和煦的笑容。因为我深知学生的心理,他们一般对老师有抗拒心理,如果你板起面孔的话,反而会成为交谈的桎梏。
而且,从他进门之后的一系列的动作来看,我已经大致摸出了一点端倪。
首先我比较肯定的是,以前并没有跟这个男生交谈过。至于他是听过我的课,还是别人介绍过来的。我无从得知,但我确定刚才的判断是对的,他是大一的学生,从校服的条纹颜色便可以得知。
人的心情在极度波动的时候,大脑会分泌出更多的肾上腺素,令得他极度亢奋,因此这些细节都会在无意中被省略。也就是说,这并不是他没礼貌,从心理学上而言不过是被迫切的意识所主导。
这恰好说明他的现在很迫切,的确有一件极为紧急的事想要叙述。而且我有预感,这将会是一件很有趣的经历。
但从心理疏导的角度来看,在这种极度焦虑的状态下是不宜交谈的。于是我并没有急着叫他说,只是微笑着叮嘱他坐下,为他倒了一杯茶,再播放出一阵舒缓的音乐
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